{"id":3232,"date":"2025-02-06T21:36:59","date_gmt":"2025-02-06T20:36:59","guid":{"rendered":"https:\/\/omegakikol.pl\/?page_id=3232"},"modified":"2025-02-06T21:36:59","modified_gmt":"2025-02-06T20:36:59","slug":"regulamin-rekrutacji-tluchowo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/omegakikol.pl\/?page_id=3232","title":{"rendered":"REGULAMIN REKRUTACJI – T\u0141UCHOWO"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/p>\n

                                                                                                                            <\/span><\/p>\n

\n                     Priorytet FEKP.08.00  Dzia\u0142anie FEKP.08.27  <\/span><\/p>\n

                  ,,<\/strong> Podniesienie kompetencji kluczowych w nauczaniu na etapie szko\u0142y podstawowej\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany ze \u015brodk\u00f3w Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich <\/em><\/span><\/p>\n

dla Kujaw i Pomorza 2021- 2027<\/em><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

REGULAMIN  REKRUTACJI  DO  PROJEKTU<\/strong><\/span><\/p>\n

,,<\/strong> Podniesienie kompetencji kluczowych w nauczaniu na etapie szko\u0142y podstawowej\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/strong><\/span><\/p>\n

1<\/strong><\/span><\/p>\n

Informacje o projekcie<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

    \n
  1. Projekt  ,, Podniesienie kompetencji kluczowych w nauczaniu na etapie szko\u0142y podstawowej realizowany jest przez Gmina T\u0142uchowo w partnerstwie z  firm\u0105 PANACEUM-OMEGA M.J. Wyborska ze \u015brodk\u00f3w Funduszy Europejskich dla Kujaw i Pomorza 2021-2027 w ramach Dzia\u0142ania FEKP.08.27.<\/span><\/li>\n
  2. Projekt skierowany jest dla 280 uczni\u00f3w z 2 PSP Gminy T\u0142uchowo oraz 44 nauczycieli tych szk\u00f3\u0142.<\/span><\/li>\n
  3. Celem projektu jest podniesienie jako\u015bci i efektywno\u015bci kszta\u0142cenia og\u00f3lnego u 280 ucz, poprzez wsparcie dla ucz. przyczyniaj\u0105ce si\u0119 do wyr\u00f3wnywania szans edukacyjnych, zwi\u0119kszenie dost\u0119pno\u015bci i w\u0142\u0105czenia spo\u0142ecznego a tak\u017ce wsparcie dla 44 n-li daj\u0105ce podniesienie jako\u015bci kszta\u0142cenia poprzez podnoszenie kompetencji oraz wsparcie dla 2 szk\u00f3\u0142 podstawowych w Gminie T\u0142uchowo przyczyniaj\u0105ce si\u0119 do podniesienia efektywno\u015bci kszta\u0142cenia og\u00f3lnego poprzez popraw\u0119 jako\u015bci warunk\u00f3w kszta\u0142cenia do 31.12. 2026.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    2<\/strong><\/span><\/p>\n

    Dzia\u0142ania realizowane w ramach projektu<\/strong><\/span><\/p>\n

     <\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    1. Zaj\u0119cia z KK dla ucz.: <\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      a) zaj\u0119cia dydaktyczno\u2013 wyr\u00f3wnawcze: matematyka, j\u0119zyk angielski, niemiecki, przedmioty przyrodnicze<\/span><\/p>\n

      b) zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce uzdolnienia : matematyka, j\u0119zyk angielski, przedmioty przyrodnicze, zaj\u0119cia teatralno- taneczno- literackie(ekspresja kulturalna)<\/span><\/p>\n

      W ramach KK zaplanowano tak\u017ce : \u015bwiadomo\u015b\u0107 i ekspresj\u0119 kulturaln\u0105 , docenianie tw\u00f3rczego<\/span><\/p>\n

      wyra\u017cania do\u015bwiadcze\u0144, uczu\u0107 oraz idei za pomoc\u0105 rozmaitych \u015brodk\u00f3w wyrazu, m.in. literatury, sztuk teatralnych lub wizualnych. ch\u0119\u0107 piel\u0119gnowania zdolno\u015bci estetycznych poprzez wyra\u017canie siebie \u015brodkami artystycznymi, poprzez z. rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci taneczne, umiej\u0119tno\u015b\u0107 pisania r\u00f3\u017cnych form wypowiedzi, umiej\u0119tno\u015bci teatralne, umiej\u0119tno\u015b\u0107 dyskusji na temat literatury i poezji<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

       c)TIK- nauka kodowania i programowania, robotyka; praktyczne pos\u0142ugiwanie si\u0119 prog. u\u017cytkowymi, IT na zaj\u0119ciach  matematyczno-przyrodniczych .<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

       Zaplanowano wsparcie z zakresu edukacji prozdrowotnej ( w tym dzia\u0142ania prozdrowotne, uk\u0142adanie zbilansowanej diety, zdrowe nawyki i podwy\u017cszanie sprawno\u015bci fizycznej; higiena cyfrowa w kontek\u015bcie u\u017cytkowania smartfon\u00f3w) i ekologicznej( w tym wiedza o klimacie, w tym mo\u017cliwo\u015b\u0107 zmiany indywidualnych zachowa\u0144 w celu ochrony \u015brodowiska).<\/span><\/p>\n

      Przy wspieraniu kompetencji cyfrowych wykorzystany zostanie standard kompetencji cyfrowych na podstawie aktualnej na dzie\u0144 og\u0142oszenia naboru wersji ramy ,,DigComp” Prowadzenie zaj\u0119\u0107 b\u0119dzie odbywa\u0142o si\u0119 w oparciu o zasady projektowania uniwersalnego w nauczaniu.     <\/span><\/p>\n

      2.Zaj\u0119cia specjalistyczne  dla uczni\u00f3w:<\/span><\/p>\n

      a) korekcyjno-kompensacyjne<\/span><\/p>\n

      b) logopedyczne<\/span><\/p>\n

      c) terapia pedagogiczna<\/span><\/p>\n

      d) zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zdolno\u015b\u0107 uczenia si\u0119<\/span><\/p>\n

      e) zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce kompetencje emocjonalno-spo\u0142eczne<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      3.Doradztwo edukacyjno -zawodowe dla uczni\u00f3w dotyczy realizacji dzia\u0142a\u0144 z zakresu doradztwa zawodowego zwi\u0105zanego z wyborem dalszych kierunk\u00f3w kszta\u0142cenia oraz uwzgl\u0119dnieniem aktualnych potrzeb rynku pracy\u201d Doradztwo edukacyjno-zawodowe na ka\u017cdym poziomie edukacyjnym b\u0119dzie uwzgl\u0119dnia\u0107 perspektyw\u0119 p\u0142ci i przeciwdzia\u0142anie dyskryminacji p\u0142ci, w tym stereotypom (np. zawody uto\u017csamiane z p\u0142ci\u0105) w wyborze \u015bcie\u017cki edukacyjno-zawodowej oraz b\u0119dzie wspiera\u0107 wyb\u00f3r kariery w obszarze STEM, w tym przez kobiety.<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Zaj\u0119cia maj\u0105 na celu zniwelowanie zaburze\u0144 i deficyt\u00f3w oraz wspomaganie rozwoju uczni\u00f3w.<\/span><\/p>\n

      4. Zaplanowano wsparcie dla 44 nauczycieli w formie szkolenia:<\/span><\/p>\n

      a) Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi\u201d -podniesienie kompetencji <\/span>nauczycieli w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych- 15 n-eli<\/span><\/p>\n

      b) Praca z uczniem zdolnym z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych na zaj\u0119ciach” 15 n-eli<\/span><\/p>\n

      c) Kompetencje wychowawcze – mediacja na linii nauczyciel-rodzic, nauczyciel – <\/span>agresywny ucze\u0144,; motywacja uczni\u00f3w (\u201epokolenia telefon\u00f3w\u201d), radzenie sobie ze stresem-15 n-eli.<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Dzia\u0142ania kompleksowe (3 typy):<\/span><\/p>\n

      1a. podnoszenie kompetencji kluczowych (cyfrowych, spo\u0142ecznych), spo\u0142eczno-emocjonalnych,podstawowych, przekrojowych zielona lub cyfrowa transformacja, \u015bwiadomo\u015b\u0107 i ekspresja kulturalna<\/span><\/p>\n

      1c.edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych lub<\/span><\/p>\n

      edukacyjnych (w formie zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia, zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci uczenia si\u0119, zaj\u0119\u0107 dyd.-wyr., zaj\u0119\u0107 specjalistycznych (porad,warsztat\u00f3w)Rozp. MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno pedagogiczn\u0105 w publicznych przedszkolach, szko\u0142ach i plac\u00f3wkach<\/span><\/p>\n

      1d. dzia\u0142ania wynikaj\u0105ce z wychowawczej lub wspieraj\u0105cej funkcji szko\u0142y (m.in. edukacja<\/span><\/p>\n

      prozdrowotna lub ekologiczna);<\/span><\/p>\n

      1e.doradztwa edukacyjno -zawodowego<\/span><\/p>\n

      2a, 2c podnoszenie kompetencji n-eli wychowawczych i zawodowych<\/span><\/p>\n

      3b.popraw\u0119 jako\u015bci warunk\u00f3w kszta\u0142cenia<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Realizacja projektu b\u0119dzie zgodna ze ,,Standardami dost\u0119pno\u015bci dla polityki sp\u00f3jno\u015bci 2021-2027″, m.in. w zakresie standardu:<\/span><\/p>\n

      -architektonicznego -budynki, w kt\u00f3rych b\u0119d\u0105 si\u0119 odbywa\u0142y zaj\u0119cia\/ szkolenia projektowe wyposa\u017cone s\u0105 w podjazdy, p\u0119tle indukcyjne oraz elementy u\u0142atwiaj\u0105ce orientacj\u0119 w budynku -cyfrowego- strona internetowa jest zgodna ze standardem WCAG 2.1, wszystkie wytworzone dokumenty b\u0119d\u0105 dost\u0119pne tj. zgodne z ww. standardami(m.in. tekst b\u0119dzie wyr\u00f3wnany do lewej, czcionki bezszyfrowe, ka\u017cde zdj\u0119cie\/grafika b\u0119dzie posiada\u0142o tekst alternatywny)<\/span><\/p>\n

       -informacja o projekcie -materia\u0142y informacyjne o projekcie(np. plakaty), dokumenty rekrutacyjne, b\u0119d\u0105 przygotowane w spos\u00f3b dost\u0119pny i b\u0119d\u0105( opr\u00f3cz wersji papierowej) udost\u0119pnione r\u00f3wnie\u017c w wersji elektronicznej, zapewnione zostan\u0105 co najmniej dwa kana\u0142y komunikacji na linii beneficjent uczestnik\/czka projektu( telefon, e-mail,spotkania osobiste\/online). Barier r\u00f3wno\u015bciowych w\u015br\u00f3d kobiet i m\u0119\u017cczyzn w szko\u0142ach nie zdefiniowano. Mimo to zaplanowano dzia\u0142ania zapewniaj\u0105ce przestrzeganie zasady r\u00f3wno\u015bci kobiet i m\u0119\u017cczyzn, tak aby na ka\u017cdym etapie realizacji projektu nie wyst\u0105pi\u0142y bariery r\u00f3wno\u015bciowe: formu\u0142owanie niestereotypowych informacji, materia\u0142\u00f3w i dzia\u0142a\u0144, rekrutacja do projektu b\u0119dzie prowadzona r\u00f3\u017cnymi kana\u0142ami z poszanowaniem zasady r\u00f3wno\u015bci kobiet i m\u0119\u017cczyzn, szkolenia dla nauczycieli b\u0119d\u0105 pozwala\u0142y na godzenie \u017cycia zawodowego i prywatnego uczestnik\u00f3w projektu, tematyka r\u00f3wno\u015bciowa zostanie w\u0142\u0105czona do zaj\u0119\u0107\/ szkole\u0144. Podzia\u0142 na K i M we wniosku odzwierciedla udzia\u0142 K i M w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w w szko\u0142ach oraz aktualn\u0105 struktur\u0119 zatrudnienia nauczycieli. Pomiar kompetencji wg IV etap\u00f3w. Wsparcie zaplanowane w projekcie jest uzupe\u0142nieniem przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 szk\u00f3\u0142 lub plac\u00f3wek oraz nie obejmuje dzia\u0142a\u0144 w tym samym zakresie (co do ucz. i form wsparcia) realizowanych poza projektem i finansowanych z innych \u017ar\u00f3de\u0142.<\/span><\/p>\n

       <\/strong><\/span><\/p>\n

      3<\/strong><\/span><\/p>\n

      Beneficjenci projektu<\/strong><\/span><\/p>\n

       <\/strong><\/span><\/p>\n

      Projekt jest skierowany dla 280 uczni\u00f3w ( K 135 i M 145 )i 44 n-li tych SP( 42K i 2M)<\/span><\/p>\n

      tych 2 szk\u00f3\u0142 dla, kt\u00f3rych organem prowadz\u0105cym jest Gmina T\u0142uchowo. Projekt jest odpowiedzi\u0105 na problemy z jakimi spotykaj\u0105 si\u0119 uczniowie i ich nauczyciele.<\/span><\/p>\n

      4<\/strong><\/span><\/p>\n

      Rekrutacja do projektu<\/strong><\/span><\/p>\n

       <\/strong><\/span><\/p>\n

      Rekrutacja do projektu odb\u0119dzie si\u0119 w poszczeg\u00f3lnych szko\u0142ach obj\u0119tych wsparciem. Dokumentem, na podstawie kt\u00f3rego zostanie stwierdzona kwalifikowalno\u015b\u0107 podmiotu uprawniaj\u0105ca go do udzia\u0142u w projekcie, tj.: wydruk z Rejestru Szk\u00f3\u0142 i Plac\u00f3wek O\u015bwiatowych. Rekrutacja b\u0119dzie prowadzona w tym samym czasie w 2 SP, obj\u0119tych wsparciem projektowym tj.  PSP T\u0142uchowo i PSP Mys\u0142ak\u00f3wko ( termin wrzesie\u0144 2024 , wrzesie\u0144 2025, uzupe\u0142niaj\u0105ca w razie potrzeby na bie\u017c\u0105co w trakcie projektu ). Informacje o rekrutacji na stronie internetowej partnera oraz stronach szk\u00f3\u0142 lub na tablicach og\u0142osze\u0144 w SP bior\u0105cych udzia\u0142 w projekcie. Informacj\u0119 zgodna z wytycznymi w tym RODO. Za rekrutacj\u0119 w szko\u0142ach odpowiada SZKOLNY OPIEKUN PROJEKTU ( SOP ) i KIEROWNIK PROJEKTU.  W ka\u017cdej szkole zostanie zorganizowane spotkanie rekrutacyjne, w trakcie kt\u00f3rego om\u00f3wiona zostanie r\u00f3wnie\u017c zasada r\u00f3wno\u015bci szans i niedyskryminacji, w tym dost\u0119pno\u015bci dla os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bciami. Ka\u017cdy ucze\u0144 zainteresowany udzia\u0142em w projekcie b\u0119dzie m\u00f3g\u0142 przyj\u015b\u0107 na spotkanie rekrutacyjne. Dokumenty rekrutacyjne b\u0119d\u0105 dost\u0119pne na spotkaniach rekrutacyjnych i online. Uczniowie bior\u0105cy udzia\u0142 w spotkaniach rekrutacyjnych dowiedz\u0105 si\u0119 jakie formy wsparcia oraz zadania zosta\u0142y przewidziane w projekcie. Utworzona zostanie lista uczestnik\u00f3w projektu oraz lista rezerwowa w przypadku potrzeby jej utworzenia .<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Kryteria rekrutacji:<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Kryteria kwalifikacyjne do projektu: – osoby mieszkaj\u0105ce w rozumieniu Kodeksu cywilnego lub pracuj\u0105ce lub ucz\u0105ce si\u0119 na terenie wojew\u00f3dztwa kujawsko-pomorskiego:<\/span><\/li>\n
      2. a) uczniowie z danej szko\u0142y – za\u015bwiadczenie ze szko\u0142y\/plac\u00f3wki obj\u0119tej wsparciem;<\/span><\/li>\n
      3. b) nauczyciele – za\u015bwiadczenie o zatrudnieniu;<\/span><\/li>\n
      4. Na zaj\u0119cia dla uczni\u00f3w: Dyrektorzy szk\u00f3\u0142 dokonaj\u0105 wyboru uczestnik\u00f3w projektu na poszczeg\u00f3lne zaj\u0119cia, w szczeg\u00f3lno\u015bci na podstawie informacji uzyskanych od wychowawc\u00f3w, nauczycieli, specjalist\u00f3w prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z uczniami ;<\/span><\/li>\n
      5. szkolenia dla n-li – na podstawie opinii dyrektora uzasadniaj\u0105cej potrzeb\u0119 dla na-la .<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         Projekt b\u0119dzie realizowany zgodnie z zasad\u0105 zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. B\u0119dzie uwzgl\u0119dnia\u0142 takie dzia\u0142ania jak:<\/span><\/p>\n

        – oszcz\u0119dne gospodarowanie zasobami (energia elektryczna, woda, itp.),<\/span><\/p>\n

        – stosowanie do wydruku papieru pochodz\u0105cego z recyklingu,<\/span><\/p>\n

        – racjonalne gospodarowanie zasobami w ramach dzia\u0142a\u0144 administracyjnych (np. udost\u0119pnianie dokument\u00f3w online zamiast wydruk).                                                                        Na zaj\u0119ciach przekazywanie b\u0119d\u0105 uczniom informacje jak oszcz\u0119dza\u0107 pr\u0105d, papier, itp. zgodnie z zasad\u0105 zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju.<\/span><\/p>\n

        5<\/strong><\/span><\/p>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. Udzielania wsparcia zaprzestaje si\u0119, gdy UP:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
            \n
          • Zaprzesta\u0142 ucz\u0119szczania do danej szko\u0142y,<\/span><\/li>\n
          • Zrezygnowa\u0142\/-a ze wsparcia z przyczyn osobistych lub zdrowotnych.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

              \n
            1. Szkolni Opiekunowie Projektu informuj\u0105 Kierownika, a ten zobowi\u0105zany jest poinformowa\u0107 organizatora projektu o zaistnieniu okoliczno\u015bci opisanych w ust. 1 pkt 1-2 nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c pi\u0119\u0107 dni roboczych od ich zaistnienia.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

              6<\/strong><\/span><\/p>\n

               <\/strong><\/span><\/p>\n

              Ucze\u0144 lub jego rodzice\/opiekunowie prawni zobowi\u0105zani s\u0105 do udzielania organizatorowi projektu informacji s\u0142u\u017c\u0105cych monitorowaniu projektu, tak\u017ce innym instytucjom w celu monitoringu i ewaluacji .<\/span><\/p>\n

               <\/p>\n

              Zatwierdzono:<\/strong><\/span><\/p>\n

               <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                                                                                                                                Priorytet FEKP.08.00  Dzia\u0142anie FEKP.08.27                     ,, Podniesienie kompetencji kluczowych w nauczaniu na etapie szko\u0142y podstawowej\u201d   Projekt wsp\u00f3\u0142finansowany ze \u015brodk\u00f3w Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Kujaw i Pomorza 2021- 2027   REGULAMIN  REKRUTACJI  DO  PROJEKTU ,, Podniesienie kompetencji kluczowych w nauczaniu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3232","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3232"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3232\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3234,"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3232\/revisions\/3234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/omegakikol.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}