Regulamin Rekrutacji – Szkoły Podstawowe Włocławek
Priorytet FEKP.08.00 Działanie FEKP.08.13
,, Dostosowanie kształcenia ogólnego do potrzeb rynku pracy II ETAP”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Kujaw i Pomorza 2021- 2027
REGULAMIN REKRUTACJI DO PROJEKTU
,, Dostosowanie kształcenia ogólnego do potrzeb rynku pracy II ETAP”
1
Informacje o projekcie
-
- Projekt ,, Dostosowanie kształcenia ogólnego do potrzeb rynku pracy II ETAP” realizowany jest przez Gmina Miasto Włocławek w partnerstwie z firmą PANACEUM-OMEGA M.J. Wyborska ze środków Funduszy Europejskich dla Kujaw i Pomorza 2021-2027 w ramach Działania FEKP.08.13.
- Projekt skierowany jest dla 774 uczniów z 6 SP terenu Gmina Miasto Włocławek oraz 100 nauczycieli tych szkół.
- Celem projektu jest podniesienie jakości i efektywności kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym u 774 uczniów/uczennic poprzez wsparcie dla uczniów przyczyniające się do wyrównywania szans edukacyjnych, zwiększenie dostępności i włączenia społecznego, a także wsparcie dla 100 n-li dające podniesienie jakości kształcenia poprzez podnoszenie kompetencji oraz wsparcie dla szkół 6 SP Gminy Miasto Włocławek przyczyniające się do podniesienia efektywności kształcenia ogólnego poprzez poprawę jakości warunków kształcenia do 30.06.2026.
2
Działania realizowane w ramach projektu
1, Zajęcia z KK dla ucz.:
a) zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze: matematyka, język angielski, przedmioty matematyczno – przyrodnicze
b) zajęcia rozwijające uzdolnienia : matematyka, język angielski, język niemiecki, przedmioty matematyczno-przyrodnicze,
c) TIK, nauka kodowania, koło teatralne
Zaplanowano wsparcie z zakresu edukacji prozdrowotnej ( w tym działania prozdrowotne, układanie zbilansowanej diety, zdrowe nawyki i podwyższanie sprawności fizycznej; higiena cyfrowa w kontekście użytkowania smartfonów) i ekologicznej (w tym wiedza o klimacie, w tym możliwość zmiany indywidualnych zachowań w celu ochrony środowiska). Przy wspieraniu kompetencji cyfrowych wykorzystany zostanie standard kompetencji cyfrowych na podstawie aktualnej na dzień ogłoszenia naboru wersji ramy ,,DigComp”. Prowadzenie zajęć będzie odbywało się w oparciu o zasady projektowania uniwersalnego w nauczaniu(ULD- universal learning desing). Wszystkie zajęcia w ramach zad.1.będą realizowane zgodnie z Rozp. MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy pp w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
– działania prozdrowotne, w tym układanie zbilansowanej diety, zdrowe nawyki i podwyższanie sprawności fizycznej – będzie realizowany w ramach zajęć: z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
-higiena cyfrowa, w tym w kontekście użytkowania smartfonów – będzie realizowany w ramach zajęć: TIK
-wiedza o klimacie, w tym możliwości zmiany indywidualnych zachowań w celu ochrony środowiska będzie realizowany w ramach zajęć: z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych
2.Zajęcia specjalistyczne dla uczniów:
a) korekcyjno-kompensacyjne
b) logopedyczne
c) terapia psychologiczna, terapia pedagogiczna
d) zajęcia rozwijające zdolność uczenia się
e) zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
3.Doradztwo edukacyjno -zawodowe dla uczniów dotyczy realizacji działań z zakresu doradztwa zawodowego związanego z wyborem dalszych kierunków kształcenia oraz uwzględnieniem aktualnych potrzeb rynku pracy” Doradztwo edukacyjno-zawodowe na każdym poziomie edukacyjnym będzie uwzględniać perspektywę płci i przeciwdziałanie dyskryminacji płci, w tym stereotypom (np. zawody utożsamiane z płcią) w wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej oraz będzie wspierać wybór kariery w obszarze STEM, w tym przez kobiety.
Zajęcia mają na celu zniwelowanie zaburzeń i deficytów oraz wspomaganie rozwoju uczniów.
4. Zaplanowano wsparcie dla 100 nauczycieli w formie szkolenia:
-
- Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” -podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych- 50 n-eli
- Praca z uczniem zdolnym z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych na zajęciach” 25 n-eli
- Nowoczesne metody i techniki pracy związane z wykorzystaniem nowoczesnych i innowacyjnych narzędzi edukacyjnych 25 n-eli.
Działania w projekcie:
1a. podnoszenie kompetencji kluczowych (w tym cyfrowych, społecznych), społeczno-emocjonalnych, podstawowych, przekrojowych, kulturalnych lub związanych z zieloną lub cyfrową transformacją);
1c.edukacji włączającej, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych lub edukacyjnych (w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych (porad,warsztatów) Rozp. MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogiczną w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
1d. działania wynikające z wychowawczej lub wspierającej funkcji szkoły, lub profilaktyki problemów (m.in. edukacja prozdrowotna lub ekologiczna);
1e.doradztwo edukacyjno-zawodowe ,
2a i 2c wsparcie dla przedstawicieli kadry kształcenia ogólnego ( szkolenia/kursy) 3b.poprawę jakości warunków kształcenia ( doposażenie szkół ). Realizacja projektu będzie zgodna ze ,,Standardami dostępności dla polityki spójności 2021-2027″, m.in. w zakresie standardu:
-architektonicznego -budynki, w których będą się odbywały zajęcia/ szkolenia projektowe wyposażone są w podjazdy, pętle indukcyjne oraz elementy ułatwiające orientację w budynku -cyfrowego- strona internetowa jest zgodna ze standardem WCAG 2.1, wszystkie wytworzone dokumenty będą dostępne tj. zgodne z ww. standardami(m.in. tekst będzie wyrównany do lewej, czcionki bezszyfrowe, każde zdjęcie/grafika będzie posiadało tekst alternatywny)
-informacja o projekcie -materiały informacyjne o projekcie(np. plakaty), dokumenty rekrutacyjne, będą przygotowane w sposób dostępny i będą( oprócz wersji papierowej) udostępnione również w wersji elektronicznej, zapewnione zostaną co najmniej dwa kanały komunikacji na linii beneficjent uczestnik/czka projektu( telefon, e-mail,spotkania osobiste/online). Barier równościowych wśród kobiet i mężczyzn w szkołach nie zdefiniowano. Mimo to zaplanowano działania zapewniające przestrzeganie zasady równości kobiet i mężczyzn, tak aby na każdym etapie realizacji projektu nie wystąpiły bariery równościowe: formułowanie niestereotypowych informacji, materiałów i działań, rekrutacja do projektu będzie prowadzona różnymi kanałami z poszanowaniem zasady równości kobiet i mężczyzn, szkolenia dla nauczycieli będą pozwalały na godzenie życia zawodowego i prywatnego uczestników projektu, tematyka równościowa zostanie włączona do zajęć/ szkoleń. Podział na K i M we wniosku odzwierciedla udział K i M wśród uczniów w szkołach oraz aktualną strukturę zatrudnienia nauczycieli. Pomiar kompetencji wg IV etapów. Wsparcie zaplanowane w projekcie jest uzupełnieniem przedsięwzięć szkół lub placówek oraz nie obejmuje działań w tym samym zakresie (co do ucz. i form wsparcia) realizowanych poza projektem i finansowanych z innych źródeł.
3
Beneficjenci projektu
Projekt jest skierowany dla 774 uczniów szkół podstawowych (380K i 394 M) uczących się w 6 SP oraz 100 n-li (80K i 20M) tych 6 szkół dla, których organem prowadzącym jest Gmina Miasto Włocławek . Projekt jest odpowiedzią na problemy z jakimi spotykają się uczniowie i ich nauczyciele.
4
Rekrutacja do projektu
Rekrutacja do projektu odbędzie się w poszczególnych szkołach objętych wsparciem. Dokumentem, na podstawie którego zostanie stwierdzona kwalifikowalność podmiotu uprawniająca go do udziału w projekcie, tj.: wydruk z Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych. Rekrutacja będzie prowadzona w tym samym czasie w 6 SP, objętych wsparciem projektowym tj. 2SP 3SP 7SP 8SP 10SP 11SP ( termin wrzesień 2024 , wrzesień 2025, uzupełniająca w razie potrzeby na bieżąco w trakcie projektu ). Informacje o rekrutacji na stronie internetowej partnera oraz stronach szkół lub na tablicach ogłoszeń w SP biorących udział w projekcie. Informację zgodna z wytycznymi w tym RODO. Za rekrutację w szkołach odpowiada SZKOLNY OPIEKUN PROJEKTU ( SOP ) i KIEROWNIK PROJEKTU. W każdej szkole zostanie zorganizowane spotkanie rekrutacyjne, w trakcie którego omówiona zostanie również zasada równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Każdy uczeń zainteresowany udziałem w projekcie będzie mógł przyjść na spotkanie rekrutacyjne. Dokumenty rekrutacyjne będą dostępne na spotkaniach rekrutacyjnych i online. Uczniowie biorący udział w spotkaniach rekrutacyjnych dowiedzą się jakie formy wsparcia oraz zadania zostały przewidziane w projekcie. Utworzona zostanie lista uczestników projektu oraz lista rezerwowa w przypadku potrzeby jej utworzenia .
Kryteria rekrutacji:
- Kryteria kwalifikacyjne do projektu: – osoby mieszkające w rozumieniu Kodeksu cywilnego lub pracujące lub uczące się na terenie województwa kujawsko-pomorskiego:
- a) uczniowie z danej szkoły – zaświadczenie ze szkoły/placówki objętej wsparciem;
- b) nauczyciele – zaświadczenie o zatrudnieniu;
- Na zajęcia dla uczniów: Dyrektorzy szkół dokonają wyboru uczestników projektu na poszczególne zajęcia, w szczególności na podstawie informacji uzyskanych od wychowawców, nauczycieli, specjalistów prowadzących zajęcia z uczniami ;
- szkolenia dla n-li – na podstawie opinii dyrektora uzasadniającej potrzebę dla na-la .
Projekt będzie realizowany zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju. Będzie uwzględniał takie działania jak:
– oszczędne gospodarowanie zasobami (energia elektryczna, woda, itp.),
– stosowanie do wydruku papieru pochodzącego z recyklingu,
– racjonalne gospodarowanie zasobami w ramach działań administracyjnych (np. udostępnianie dokumentów online zamiast wydruk).
Na zajęciach przekazywanie będą uczniom informacje jak oszczędzać prąd, papier, itp. zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju.
5
- Udzielania wsparcia zaprzestaje się, gdy UP:
- Zaprzestał uczęszczania do danej szkoły,
- Zrezygnował/-a ze wsparcia z przyczyn osobistych lub zdrowotnych.
- Szkolni Opiekunowie Projektu informują Kierownika, a ten zobowiązany jest poinformować organizatora projektu o zaistnieniu okoliczności opisanych w ust. 1 pkt 1-2 nie później niż pięć dni roboczych od ich zaistnienia.
6
Uczeń lub jego rodzice/opiekunowie prawni zobowiązani są do udzielania organizatorowi projektu informacji służących monitorowaniu projektu, także innym instytucjom w celu monitoringu i ewaluacji .
Zatwierdzono: